Animateur enfance - jeunesse (h/f)

Accueillir les enfants et leurs familles.

Participer à l'adaptation des nouveaux enfants.

Assurer un accompagnement bienveillant dans les activités quotidiennes.

Favoriser l'autonomie des enfants en fonction de leur âge.

Veiller au bien-être physique, affectif et émotionnel des enfants.

Proposer et animer des activités d'éveil adaptées au développement des enfants (jeux, comptines, lecture, activités sensorielles, motricité, activités créatives, etc.).

Participer à l'aménagement des espaces de jeux.

Encourager la socialisation et les interactions entre les enfants.

Stimuler la curiosité, l'imagination et les apprentissages.

Participation aux soins de la vie quotidienne

Participer aux repas et accompagner les enfants dans l'acquisition de l'autonomie alimentaire.

Aider à l'habillage et au déshabillage.

Participer aux changes et à l'accompagnement à la propreté, dans le respect des protocoles.

Accompagner les temps de repos.

Veiller à l'application des règles d'hygiène et de sécurité.

Participer au nettoyage et à la désinfection du matériel pédagogique et des jeux.

Signaler toute situation présentant un risque pour les enfants.

Contribuer à la prévention des accidents.

Travail en équipe

Participer aux réunions d'équipe.

Collaborer avec les éducateurs de jeunes enfants, auxiliaires de puériculture, agents sociaux, ATSEM (le cas échéant), direction et autres professionnels.

Transmettre les informations utiles concernant les enfants.

Participer à la mise en œuvre du projet pédagogique de la structure.

Établir une relation de confiance avec les parents.

Transmettre les informations concernant le déroulement de la journée de l'enfant.

Respecter la confidentialité des informations relatives aux familles.

Participation à la vie de la structure

Contribuer à l'organisation des événements (fêtes, ateliers, sorties).

Participer à la préparation du matériel nécessaire aux activités.

Veiller au rangement des espaces de vie et de jeux.

Participer à la décoration et à l'aménagement des locaux selon les projets.

Compétences attendues :

Connaissance du développement du jeune enfant.

Sens de l'observation.

Qualités relationnelles et écoute.

Patience, bienveillance et discrétion professionnelle.

Esprit d'équipe.

Sens de l'organisation.

Respect des règles d'hygiène et de sécurité.

• SAVOIR-FAIRE :
• participation à l'élaboration du projet pédagogique ;
• analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis ;
• élaborer et mettre en ¿uvre les projets pédagogiques de la structure d'accueil ;
• construire et développer une démarche coopérative de projet ;
• prendre en compte le développement durable dans l'élaboration du projet pédagogique ;
• animation des activités et accompagnement des publics accueillis ;
• encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics ;
• concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique ;
• planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics ;
• élaborer et suivre le budget lié aux activités ;
• respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu ;
• être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public ;
• impulser et animer la dynamique du groupe ;
• mettre en forme et faciliter le projet du groupe de jeunes ;
• s'adapter à la diversité sociale et culturelle des jeunes ;
• repérer les jeunes en difficulté et signaler la situation au responsable de la structure ;
• sensibiliser les enfants et les jeunes au respect de l'environnement.
• SAVOIRS :
• savoirs socioprofessionnels ;
• missions, projets éducatifs, structuration du service et valeurs partagées de l'animation ;
• réseau de partenaires socio-éducatifs ;
• connaissances pédagogiques liées au public ;
• méthodologie de construction d'un cycle d'activités ;
• conditions matérielles et techniques des projets et des activités ;
• rythme de l'enfant et de l'adolescent ;
• activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques ;
• techniques d'animation et d'encadrement ;
• caractéristiques du public adolescent.
• Savoirs généraux :
• contexte géographique, socio-économique et culturel local ;
• fonction publique territoriale et collectivités ;
• orientations et organisation de la collectivité ;
• comptabilité publique.

Être titulaire du BAFA et du CAP Petite Enfance.