Animateur Relais Petite Enfance et Parentalité (H/F)

Placé sous l’autorité du Coordinateur Enfance-Jeunesse, l'age,t est chargé de :

• Mettre en œuvre le projet de fonctionnement du Relais Petite Enfance
• Animer le Relais Petite Enfance
• Participer à l’élaboration et à la mise en place de projets Petite Enfance
• Développer les projets d’accompagnement à la parentalité

L’animateur est susceptible de faire des remplacements sur les EAJE de la collectivité.

Poste à temps plein ou temps partiel (Minimum 0,8 ETP)

Horaires irréguliers, voire décalés, avec amplitudes variables en fonction des obligations du service public.

Mettre en œuvre le projet de fonctionnement du Relais Petite Enfance :

• Être force de proposition pour l’amélioration et l’évolution du service.
• Relayer les informations vers les collectivités gestionnaires du service.
• Développer les partenariats avec les différents acteurs du territoire (structures communales, associations, partenaires institutionnels…-
• Participer aux réunions de service.
• Rendre compte à la hiérarchie de l’avancement du projet et/ou des difficultés.
• Renseigner des états de bilans.
• Participer à l’élaboration de supports de communication.

Animer le Relais Petite Enfance

L’information et l’accompagnement des familles :

Informer les parents :

• Informer les parents sur l’ensemble des modes d’accueil individuels et collectifs existant sur le territoire concerné.
• Valoriser l’offre de service du site monenfant.fr et si possible répondre aux demandes en ligne.

Accompagner le recours à un professionnel de l’accueil individuel :

• Favoriser la mise en relation entre les parents et les professionnels.
• Accompagner les parents dans l’appropriation de leur rôle de particulier employeur (droits et obligations).

L’information et l’accompagnement des professionnels :

Offrir un lieu d’accompagnement de rencontres et d’échanges pour les professionnels :

• Informer les professionnels (droits et obligations).
• Informer et assister les assistants maternels de leurs démarches sur le site monenfant.fr.
• Proposer des temps d’échange et d’écoute.

Accompagner les professionnalisation et l’amélioration continue des pratiques :

• Organiser, préparer et animer des ateliers d’éveil (2 fixes et 1 itinérant par semaine).
• Accompagner les parcours de formation des professionnels.

Lutter contre la sous activité subie des assistants maternels et le manques d’attractivité du métier :

• Lutter contre la sous activité subie des assistants maternels.
• Promouvoir le métier d’assistant maternel.

Gestion administrative du relais :

Assurer la gestion de l’équipement

• Veiller à la sécurité des personnes présentes au sein de locaux.
• Veiller au bon fonctionnement de l’équipement.

Participer à la gestion administrative et budgétaire du relais (fonction délégable à un agent administratif ou comptable) :

• Réaliser les documents administratifs.
• Elaborer un budget prévisionnel et suivre l’exécution budgétaire.
• Suivre les engagements de dépenses.

Concertation et partenariats :

• Rechercher des partenaires pour la réalisation de certains projets et associer ceux-ci au montage (CAF, PMI, MSA, DREETS, structures petite enfance…).
• Répondre aux appels à projet.
• Participer au réseau des RPE, il permet la diffusion d’informations, le partage d’expériences, la mutualisation des outils, l’harmonisation des pratiques, la valorisation des actions des RPE et la mise en place d’actions partenariales.
• Favoriser les échanges avec les structures du territoire : Recherche de complémentarité avec les équipes du territoire (EAJE, ALSH, centres sociaux, bibliothèques etc.)

Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre de projets petite enfance.

• Observer les évolutions des besoins des familles dans le domaine de l’accueil de la petite enfance.
• Participer à la réflexion des projets de la direction.
• Apporter son expertise technique sur les projets petite enfance.
• Réaliser les études techniques nécessaires à la mise en place des projets.

Développer les projets d’accompagnement à la parentalité

• Permettre aux parents d’exprimer ses ressentis, ses doutes et ses questions.
• Partager les connaissances en développement du jeune enfant et les mettre à leur disposition.
• Créer et proposer des espaces favorables aux interactions parents/enfants.
• Travailler en partenariat avec le REAAP.

SAVOIRS :

• Connaissance du référentiel CNAF relatif aux RPE (dernier septembre 2021)
• Connaissance des orientations politiques et stratégiques du territoire (CTG, SDSF, plan de développement etc.) et environnement local (caractéristique du territoire, implantation des modes d’accueil de la petite enfance, et des structures culturelles et de loisirs)
• Le rôle des acteurs de la Petite Enfance et leurs compétences respectives, les professionnels de la Petite Enfance, les distinctions entre les modes d’accueil, et équipements (bibliothèques, ludothèques etc.) du territoire
• Connaissance des champs de compétence des partenaires (CAF, PMI, communes, DREETS etc.)
• Connaissance de l’enfant et de son développement
• Le développement de l’enfant
• Les spécificités des accueils particuliers (enfants en situation de handicap, accueil d’urgence, horaires spécifiques etc.).
• Les besoins de l’enfant accueilli (adaptation, séparation, sécurité affective).
• La place des parents et des professionnels dans la co-éducation du jeune enfant
• Connaissance des modalités d’activité des professionnels de l’accueil individuel
• Conditions d’accès et l’activité d’assistant maternel (agrément, spécificités de l’accueil au domicile de l’assistant maternel).
• Conditions d’accès et l’activité de garde d’enfants à domicile.
• Connaissance du cadre réglementaire relatif à la relation employeur-salarié
• Droit du travail et droits sociaux applicables aux professionnels de l’accueil individuel
• Connaissance des conventions collectives.
• Les prestations légales versées aux familles.
• Les aides versés aux assistants maternels.
• Le dispositif de formation continue et ses acteurs.
• Connaissances en gestion comptable et budgétaire

SAVOIR FAIRE :

• S’adapter à des interlocuteurs, des situations et des activités nouvelles.
• Aider l’interlocuteur à identifier ses besoins, trouver une solution soit à partir de ses ressources ou de l’aider à construire une solution appropriée.
• Concevoir, transmettre et/ou présenter un message exigeant une adaptation.
• Argumenter en tenant compte des points de vue exprimés afin de convaincre.
• Accomplir ses activités professionnelles impliquant la définition des objectifs et la négociation des moyens correspondants.
• S’appuyer sur des modalités de transmission de savoirs/savoir-faire adaptées au public et aux problématiques rencontrées.
• Identifier les évolutions réglementaires à partir des sources d’informations existantes. Les transmettre au public concerné (assistants maternels, parents, partenaires etc…).
• Réaliser le diagnostic d’un territoire en mettant en évidence les problématiques et en caractérisant les enjeux.
• Appliquer, adapter ou concevoir des solutions afin de résoudre une problématique.
• Apaiser une situation de tension en adoptant un mode de communication et des actions appropriées.
• Conduire un projet dans un cadre prédéfinit en déclinant les objectifs opérationnels, en mobilisant les ressources et compétences nécessaires et en coordonnant le déroulement du projet jusqu’à son terme.
• Préparer et animer des réunions d’échange en s’assurant de la bonne compréhension de chacun en utilisant les techniques d’animation appropriées
• Méthodologies relatives aux enquêtes de satisfaction et aux statistiques.
• Traitement de texte tableur base de données etc. Logiciels professionnels (INoé).
• Internet (monenfant.fr, Pajemploi, caf.fr…).
• Prise de note et rédaction de comptes rendus, bilans, etc…
• Techniques d’expression orale.
• Accueil et relation avec l’usager.
• Pratiquer une écoute active en reformulant le cas échéant les propos d’un interlocuteur en vue d’instaurer un échange constructif
• Créer les conditions de confiance réciproque afin d’entretenir et/ou de faire évoluer les partenariats existants internes et externes

SAVOIR ÊTRE :

• Sens de l’écoute
• Force de conviction/Négociation
• Coopération/Partenariat/Travail en réseau
• Conseil/Accompagnement
• Neutralité
• Capacité d’organisation
• Capacité d’adaptation/Réactivité
• Distance professionnelle suffisante.
• Faire preuve d’objectivité
• Faire preuve d’initiative
• Avoir de la rigueur.